家长不能少了给孩子的“成长管理课”

原标题：家长不能少了给孩子的“成长管理课”

　　放寒假了，家长们又要往返各类培训机构，究竟该报啥班？如果以目标为导向，缺啥补啥，那目标是什么？北京师范大学心理学博士、教育心理学家郭召良表示，家长对孩子教育得成功与否，不在于18岁时考上什么样的大学，而在于孩子到40岁时过着怎样的人生。这一点，各位家长回顾自己的人生，便不难理解。

　　以培养孩子为目标，家长会尽己所能为孩子选择最好的学校，也会精选培训机构的课程。受高考“指挥棒”的影响，家长在教育孩子的过程中，更多看中的是眼下对成绩的提升，未来对考学的帮助，却忽略了孩子作为一个独立个体的全面发展：你想要孩子活出怎样的人生。

　　“不好好学习就考不上好大学，考不上好大学就找不到好工作，找不到好工作就过不上好日子。”不少家长之所以“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，而且还“远交近攻”，这份过度焦虑的情绪中，多多少少受这句话所暗含的价值观所影响。然而，一直影响着我们的这句话，从逻辑上，成立吗？人生有种种可能，最不可能的就是“这是唯一的选择”。

　　以好工作和好日子为例，这其中并非因果关系。好工作的“好”，强调的是掌握社会资源的多少，还是可支配收入的高低？是父母满意，还是自己喜欢？是光宗耀祖，还是内心安定？其实，真不好说……更何况，想过上好日子，除了要有好工作以外，还要有好婚姻、好朋友、好习惯，当然还要有好身体，否则一切都是白搭……

　　远的不说，就以学习为例。即便是要考一个好大学，也需要掌握一定的学习策略，比如学习习惯、专注力的提升、时间管理技巧等；而孩子的情绪状态、在学校与同学的友谊状态，以及孩子的性格，也会直接影响到孩子对学习内容的吸收，进而影响学习成绩，也会直接影响一个人未来的生活状态和生活质量。

　　因此，家长不能少了给孩子的“成长管理课”。郭召良介绍，成长管理就是对孩子的心智发展进行引导，首先要有情绪管理的能力，管理你的喜怒哀乐、你的沮丧和骄傲。第二要有处理关系的能力，我们讲做人、做事，缺一不可。第三是逆商，比如远大的理想，有目标、有追求等。对家长而言，这些方面都需要我们去关注。