关爱未成年人 立德春风化雨

原标题：关爱未成年人 立德春风化雨

　　孩子是祖国的未来、民族的希望，未成年人思想道德建设是精神文明建设的“奠基工程”。

　　近年来，我市高度重视未成年人思想道德建设工作，积极探索创新工作方式，与创建全国文明城市工作同部署、同标准、同落实，着力构建学校、家庭、社会三结合、广覆盖的未成年人教育网络，未成年人思想道德建设工作取得长足发展。2015年我市荣获全国未成年人思想道德建设工作先进城市，按照创建工作始终在路上的思路，围绕“以人为本、创建为民”的总要求，以创建为引领，建立未成年人思想道德建设工作长效机制，初步形成全社会共同关注未成年人，支持和参与未成年人工作的舆论环境与工作合力。

　　坚持育人为本，优化学科德育建设模式

　　“大人们有网上购物超市，现在我们也有了‘网络课程超市’，里面有许多有趣好玩的学习资料，还有我最喜欢的传统文化和美术课。”潍坊中新双语学校学生赵子涵告诉记者。

　　今年，潍坊市县校三级联动，37名齐鲁名师、名校长带头示范，1277所学校积极跟进，9.3万多名教师全员参与，开发建设家校育人课程超市，通过“空中课堂”+“课程超市”的育人新渠道、“在线教学”+“家校合育”的育人新模式，实现了学生自主学习、家长科学陪伴、教师精准指导，丰富了学校、家庭、社会、网络四位一体育人新形态。

　　育人模式的创新，让学生选择更多元，有力推动了学科教学，进一步丰富了未成年人思想道德建设工作的渠道。

　　我市坚持“学科渗透、德教并重”，将未成年人思想道德建设贯穿于教育全过程。全面落实国家课程方案，着力培养学生正确的世界观、人生观和价值观。在此基础上，加强活动育人课程体系建设，让学生在自主活动中感悟升华。通过开发活动体验类课程，推动未成年人思想道德的深刻变化与升华。

　　此外，还创新开发了让学生“发现一位心目中崇拜的英雄、确立一条激励向上的人生格言、练就至少一项受益终生的体育项目、培养至少一种愉悦身心的艺术爱好、拥有至少一个服务社会的社区岗位”等为内容的“五个一”成长课程，帮助学生塑造积极健康的人格。

　　加强家长课程建设，打造“亲子共成长”工程这一亮丽名片。我市成立市县两级家庭教育指导中心、潍坊中小学生成长导航站，以志愿服务精神帮助未成年人解决心理困惑，以专业的服务引领中小学生健康成长。

　　在全市所有中小学开设家长课程，在全市所有中小学全部建立班级、年级和校级三级家长委员会。去年，我市“亲子共成长”工程“百场父母大讲堂”教育惠民系列公益讲座共有两万多名家长现场参与，对部分场次进行线上同步直播，直播观看人数超过60万人次。

　　抓好各类活动，搭建社会育人大舞台

　　“我旅游我文明”征文活动，引导中小学生在假期旅途中交流见闻感悟，讨论和明辨善恶美丑；“国学小名士”经典诵读大赛，全市中小学生积极参与，涌现出一批优秀参赛作品……我市通过开展各类有意义的活动，构建青少年成长大舞台。

　　实施“千名名家进校园工程”，通过专题讲座、社团指导、技艺传授等多种形式，用身边的人、身边的事教育引导学生。

　　针对道德建设，我市把“我推荐我评议身边好人”活动延伸拓展到学校，逐级评选出一批班级好人、年级好人、学校好人，树立起看得见的学习榜样。

　　针对农村未成年人教育，我市开展知名家教专家农村行活动。自2007年起启动潍坊市“家庭教育乡村行”巡回报告活动，每两年举办一届，邀请国内知名家庭教育专家、本地家庭教育讲师团成员、家庭教育名师工作室成员、潍坊名校长、潍坊家长代表组成报告团，到全市农村学校进行巡讲，截至目前，共举办6届，提供专家报告935场，惠及家长200余万人次。

　　针对家庭教育，自2014年开始，我市举办父母大讲堂公益讲座。开展“我说我们的家风家训故事”征文活动，让家庭成为未成年人教育的重要力量。教育部门组织各中小学校广泛开展社会实践活动，让学生从成功人生中吸取人生成长的动力。

　　保护健康成长，抓好社会环境综合营造

　　为抓好校园周边环境整治，我市整合执法力量，加强社会治安维护和校园安全保卫工作，规范周边店铺经营秩序，清理无证照摊点和游商小贩，关停校园周边200米范围内的娱乐场所。

　　开展少儿出版市场专项治理，持续开展整治互联网低俗之风专项行动，有效净化网络和社会文化环境。

　　对校园内及周边餐饮单位(食堂、餐馆、校外托护点)、食品经营店、食品加工经营店及食品摊贩等的食品安全加强监管，做好风险防控，及时消除各类隐患。

　　探索建立民警、学校、家长、志愿者共建共管的护学模式，警校联合共同维护好校园周边秩序，保障了校园周边的交通安全。

　　加强师德建设，形成制度保障育人新常态

　　寿光市把师德建设放在教师队伍建设的首位，通过开展“我读书、我成长”教师演讲比赛、师德标兵评选等师德教育活动，选树一批师德高尚、业绩突出的优秀教师典型，激励和引导广大教师向先进看齐。

　　教师队伍是未成年人思想道德建设的基石。我市教育系统高度重视师德师风建设，始终把加强中小学教师职业道德建设作为行风建设的恒久性工作，建立起扎实有效的师德考核长效机制，形成了全市教书育人的良好氛围。

　　创新教师队伍管理机制，切实加强班级管理团队工作，制定出台了班级管理团队激励政策。建立专家办学机制。取消所有中小学校行政级别，实行中小学校长职级制；在全国率先建立校长后备人才、专家遴选、职级评定、绩效薪酬、任期管理、交流任职等一系列配套制度，有效解决了专家办学的体制机制性障碍。针对教师的专业化发展，建立学校自主教师职称评聘制度，由学校自主制定方案。建立办学满意度测评制度。

　　我市还改革创新学生评价机制。通过深化中考招生制度改革，在全国率先探索、建立起了以“多次考试、综合评价、诚信推荐、自主录取、社会参与”为主要内容的新的中考制度，发挥了评价机制对未成年思想道德建设的引领和指挥棒作用。

（文章来源：潍坊日报）