班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康发展的引领者。为了加强中小学班主任队伍建设，进一步提高我市班主任的工作水平，积极赋能“公平、优质、全面、融合”的新样态九江教育。7月23日下午，九江七中副校长潘志受九江开放大学邀请，给九江市80位初中班主任作了题为“谈谈新时代班主任职业素养内涵”的讲座，九江七中优秀班主任曹军、王强到场了此次培训。
讲座中，潘志用“我们的教育路在何方”作为引子，提出班主任队伍的建设，形式很新颖，内容很独特，瞬间抓住了听课老师的思维。接着，潘老师又提出一个问题“你们班的粉笔盒、黑板日常情况怎么样？”老师们议论纷纷：有的说，粉笔盒不就是用个铁盒子或者纸盒子装好，放在讲台上；有的说，黑板不就是值日生每天擦干净。这时，潘老师娓娓道来，“发挥班级事务人人到场，开展每人做好一件事活动。用上‘哪位同学能负担黑板清理工作’的现场招募活动”。让他没想到的是一个平时内敛的男生举手报名，从那天开始，班上黑板清洗得干干净净，包罗卡槽里的粉笔灰全部清洗。这个男孩子的举动获得了同学们的认可，这件事情既让这个男孩明白了一个原理，事作于细，贵有恒，同时也让他获得了自信。粉笔盒的整理也是一样，有一位同学主动负担此项工作，盒内无杂物粉笔排列整齐，放在讲台上，一眼望去，就像经验丰富的老农摆放的木柴，整整齐齐。充实调到学生积极性，让每位学生找寻自我存在感。听课的老师纷纷表现，潘老师在班级管理上，在调动学生积极性上，有他独特的方法。
潘志把他的20年班主任班级管理经验与各人分享，他提到“细节决定成败”，班级管理要抓细节，班级工作要日复一日坚持。班主任是学校的骨干队伍，是学校的支柱。班主任是班级的大脑，负责班级的各方面事务，要想营造一个优秀的班集体，细节是关键，细节决定班级管理的成败。要把细节辐射到每一位学生，要让每一学生成为一个班级管理的主体。同时，他认为作为新时代的班主任必须具备以下几种能力：一、全面了解学生的能力——充实了解学生的整体和个体；二、正确评价学生的能力——客观公正、正向激励；三、转化后进生的能力——晓之以理的说服力、动之以情的感染力、导之以行的持久力；四、选拔、培养学生的能力—准确选拔、知人善用、合理摆设；五、组织班级活动的能力——确定内容、周密计划、有效指导。
潘志与学员互动交流
好的教育，如东风“吹面不寒”；好的班主任，如阳光“有爱温暖”。培训的最后，潘志勉励班主任们，要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用高贵的事业和高度的责任感去“感染学生”；用真诚的爱和无私奉献的情感去“感动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力和模范去“影响学生”。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，你必须付出真心，付出你的心血，付出你的爱。
丹心化作微雨，换得桃李满园。九江七中将继续做好班主任队伍建设，心有山海，追光而行，老师们以更加饱满的状态躬耕教育，用爱心、责任心、专业之心开启每位学生的发展之路，做好学生发展的引路人。
曹军老师、王强老师学习条记
（来源：九江七中 王强 曹军）
编辑：梅 正
责编：刘新乐
审核：熊焕唐
原标题：谈谈新时代班主任职业素养内涵——九江七中副校长潘志在九江开放大学举行讲座
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