在众多热点话题中，一名小学生的论文答辩成功“突破”，可见确实触动了社会的敏感神经。 有网友认为，此举对于孩子来说“成熟太早”、“过于成人”。 有人悲伤，认为这“不是童年应该有的样子”。
小学生可以写答辩论文吗？ 没有人应该认为这是不可能的。 没有人规定撰写论文或进行答辩的年龄限制。 至于论文题目，不是很深入或者超出范围。 严格来说，这里的“写论文”并不是严格意义上的学术写作，而更像是一项研究性学习，由几个学生组成一个学习小组来探索一个开放性问题。 与死记硬背标准答案相比，这种学习方式无疑更接近我们理想中的思辨教育。 如果是这样，为何会引发争议？
论文答辩一直是一个“热门话题”，在每个毕业周期都会引起相当大的讨论。 答辩是获得学位的必要环节，大多数舆论场公开讨论的参与者都至少经历过一次这样的“温度”。 他们对论文“浇水”、答辩中走过场等常见问题再熟悉不过了。 人们在看小学生毕业论文答辩时，都会下意识地“挪用”自己的经历和理解。
所谓“太早熟”、“像大人一样”，只是担心成人学术界的套路会过早地被孩子们窥探到眼里； 而那些“不是童年应有的样子”的“严肃的话语和深思熟虑的话语”所暗示的也不过是童年而已。 它应该是“无害的”并且是“纯真”或“简单”的代名词。 但问题是，孩子应该在什么时候“成熟”，不能太早，也不能太晚？ 早还是不早，谁能或者有权力来定义呢？ 当童年被等同于纯真时，是否也构成了对“童年”概念本身的误解和矮化？
当然，必须承认，一些网友的担忧虽然有些夸大，但也并非完全没有道理。 例如，许多网友质疑独立学生在这种开放式学习过程中如何取得成就。 家长和老师扮演什么角色？ 如果老师出题、家长行动、学生签名发言的分工结构不变，那和手写报纸作业有什么区别呢？ 也有人担心，如果学生误以为项目研究就是百度搜索、复制粘贴、“洗稿”的排列组合，那么人生的这个按钮就会扣错。
此外，相关稿件中的“云南第一”等说法，不免让人联想到“公关”、“表演”等想象。 再加上进入高等教育已经存在高度焦虑，人们很难不对此反应过度。 显然，家长指导孩子写论文、准备演讲是有一定门槛的，而这会被放大到教育公平、文化资本代际传递等话题。
从公开报道的新闻来看，新闻事件中的毕业答辩与学生的成绩并不挂钩，也似乎不是嵌入日常教学的常规操作。 这似乎让不少家长松了一口气。 更准确地说，是可以暂时缓解被赶走的“鸡宝宝”的焦虑情绪。
事实上，对各种“花哨”的教育探索保持警惕固然可以，但也可以更加放松，让子弹飞一会儿。 对于探索者来说，也应该对各种声音多一点耐心和包容，理解背后的关切和期待，为自己的探索争取一个宽松的实验环境。 归根结底，是让孩子在一种非功利的舒展状态中自由地漫游、探索。
《光明日报》（2022年7月7日第02页）
本站对作者上传的所有内容将尽可能审核来源及出处，但对内容不作任何保证或承诺。请读者仅作参考并自行核实其真实性及合法性。如您发现图文视频内容来源标注有误或侵犯了您的权益请告知，本站将及时予以修改或删除。 |
今天是: 发布信息
